Compétences techniques
Consentement éclairé
Intégrer cette compétence dans les processus de recrutement
Étape 1 : Intégration dans les cadres et procédures existants
Pour ceux qui ne disposent pas encore d'un référentiel de compétences, la procédure est relativement simple et ne nécessite ni intégration ni recherche d'un équivalent au sein de votre propre système. Pour ceux qui disposent déjà d'un référentiel de compétences, comme l'ONU, l'Office européen de sélection du personnel (EPSO) et d'autres agences et organisations, vous trouverez ci-dessous un tableau répertoriant les valeurs, comportements ou compétences associés dans d'autres référentiels, ce qui vous permettra d'intégrer et d'évaluer cette compétence en la mettant en correspondance avec un équivalent de votre système existant.
| Compétences techniques du Code Murad | Système des Nations Unies (anciennes valeurs et compétences, nouvelles valeurs et comportements) | Autres systèmes |
|---|---|---|
| Consentement éclairé |
Anciennes valeurs: Intégrité, professionnalisme, orientation client, autonomisation des autres, instauration d’un climat de confiance
Nouvelles valeurs: Inclusion, connexion et collaboration |
Professionnalisme |
Étape 2 : Intégrer des mentions relatives à la langue dans votre offre d'emploi, la description de poste et le cahier des charges
Afin d'ancrer cette compétence technique dans le processus de recrutement et, par la suite, dans les attentes en matière de performance professionnelle, il est important d'inclure des formulations spécifiques dans votre offre d'emploi, la description de poste et le cahier des charges. Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de formulations pour cette compétence.
Dans la section « Tâches et responsabilités » du poste:
« Concevoir le processus, planifier, solliciter et consigner le consentement éclairé des victimes de violences sexuelles commises par des membres des forces armées ou de groupes armés, conformément aux normes éthiques internationales et au Code Murad. »
« Veiller à ce que toutes les activités du projet, y compris la collecte et l’utilisation d’informations, reposent sur le consentement éclairé, explicite et spécifique des survivants, conformément au Code Murad. »
Dans la rubrique « Qualifications/Expérience » : que recherchons-nous ?
« Capacité avérée à obtenir et à consigner le consentement éclairé des victimes de violences sexuelles, conformément aux normes éthiques internationales et au Code Murad. »
« Un engagement manifeste en faveur de l'autonomie, de la capacité d'agir, de la place centrale et de l'autonomisation des victimes de violences sexuelles. »
Étape 3 : Élaborer des épreuves écrites ou des questions d'entretien permettant d'évaluer cette valeur
L'un des moyens les plus efficaces pour évaluer les compétences d'un candidat consiste à lui présenter des cas concrets ou des situations hypothétiques afin de déterminer comment il réagirait et de quelle manière il s'y prendrait. Vous pouvez également évaluer ses connaissances techniques à l'aide d'évaluations écrites. Toutes ces méthodes peuvent être adaptées au domaine d'activité concerné ou au poste spécifique. Vous trouverez ci-dessous quelques exemples généraux, tant pour les tests écrits que pour les questions d'entretien.
Exemples d'épreuves écrites
Hypothétique (peut s'appuyer sur le contexte et les exigences du poste) :
Une jeune survivante (âgée de plus de 18 ans) avec laquelle vous travaillez vient vous demander de l'aide pour s'entretenir avec un journaliste de télévision – ce dernier est connu pour son goût du sensationnel et sa réputation d'indiscrétion. Que faites-vous ?
Un jeune homme et son frère aîné se présentent à un entretien avec vous. Le jeune homme reste silencieux et c'est son frère aîné qui mène toute la conversation. Ce dernier est animé par un profond sens de la justice et souhaite redorer le blason de la famille. Comment gérez-vous cette situation ?
Aspects techniques :
Que signifie « consentement éclairé » dans le cadre des activités du SCRSV, et pourquoi est-ce important ?
Quels sont les éléments clés du consentement éclairé en ce qui concerne la collecte et l'utilisation des informations relatives aux agressions sexuelles commises par des proches (SCRSV) auprès des victimes ?
Décrivez étape par étape comment vous concevriez et organiseriez un entretien sur le consentement éclairé dans le cadre d'entretiens avec des victimes de violences sexuelles. [Cette activité peut également être facilement adaptée sous forme de cas pratique ou de jeu de rôle.]
Exercice pratique: Présentez le principe n° 2 du Code Murad et demandez au candidat de réfléchir à la manière dont il le mettrait en œuvre dans une situation concrète (par exemple, planification et conception, formation des équipes, protocoles de terrain, gestion d'une violation).
Exemples de questions d'entretien
Pourriez-vous nous donner un exemple d'une situation où vous avez eu des doutes quant au caractère pleinement éclairé ou pleinement volontaire du consentement éclairé ? Quel était le problème et comment l'avez-vous géré ?
Dans le cadre d'un processus de consentement éclairé, quelles mesures prenez-vous pour réduire les rapports de force et pourquoi est-ce important ?
Pourquoi l'autonomie des survivants est-elle plus importante que la collecte de données exhaustives ?
Le consentement ne se résume pas à dire « oui » : comment vous assureriez-vous que les victimes se sentent réellement en mesure de refuser ou de retirer leur consentement ?
Comment réagiriez-vous si une victime donnait d'abord son consentement, mais exprimait ensuite un malaise ?
Exemple de situation : vous travaillez dans un camp de déplacés et vous avez rencontré une victime qui, par l'intermédiaire d'une organisation locale, vous a fait savoir qu'elle souhaitait vous parler des violences sexuelles qu'elle a subies. Elle semble très anxieuse, agitée et très hésitante. Que faites-vous ?
Les exercices de mise en situation peuvent être utiles pour vérifier les compétences acquises.