Compétences techniques
Sensibilisation aux violences sexuelles et à la stigmatisation
Évaluation des performances
Souvent, les évaluations de performance s'appuient à la fois sur une description de poste ou un cahier des charges (voir la section « Ancrage » pour des suggestions) et sur des plans de travail ou des objectifs annuels (qui peuvent inclure des compétences relationnelles ou des valeurs). Il est important de définir des critères et des attentes concrets. Voici un rappel des dispositions suggérées pour la description de poste ou le cahier des charges concernant cette compétence :
« Appliquer une compréhension précise de l'ensemble et de la diversité des SCRSV, en les replaçant dans leur contexte, dans tous les aspects du travail [conception, planification, budgétisation, mise en œuvre et suivi]. »
« Veiller à ce que toutes les activités, [les rapports et les communications] soient exempts de mythes, d'idées fausses ou de propos stigmatisants concernant les violences sexuelles et leurs victimes. »
« Identifier et traiter de manière proactive les risques de stigmatisation dans [la conception des programmes, l'engagement communautaire, la collaboration avec les partenaires et les interactions avec les survivants]. »
« Intégrer des approches de sensibilisation à la stigmatisation (axées sur les survivants, tenant compte des traumatismes et fondées sur les droits) dans toutes les activités. »
« Remettre en question et corriger les attitudes, les comportements ou les discours discriminatoires ou stigmatisants dans les milieux professionnels. »
« Utilisez un langage non stigmatisant dans tous les aspects de votre travail, notamment dans les aspects de votre fonction [liés aux publications ou au contact avec les victimes]. »
Voici quelques suggestions de questions ou d'exercices de révision qui pourraient être proposés à partir de ces éléments :
Quelle contribution avez-vous apportée, ou quelle contribution ont-ils apportée, pour favoriser une compréhension précise du SCRSV et une sensibilisation tenant compte de la stigmatisation parmi les pairs ?
Pourriez-vous donner un exemple d'une situation où vous/ils avez identifié et atténué la stigmatisation lors d'un échange avec une victime ou au sein de l'équipe ?
Quelles mesures avez-vous prises pour lutter contre les attitudes discriminatoires ou stigmatisantes dans le cadre de ce travail ?
Ces éléments pourraient être intégrés dans un plan annuel ou une évaluation à l'aide du tableau « Deep Dive » et d'une échelle telle que :
Dépasse les attentes: contribue à une meilleure compréhension de la violence sexuelle et de la stigmatisation au sein de l'équipe et chez nos partenaires de mise en œuvre ; s'efforce de manière proactive de réduire la stigmatisation sur le lieu de travail et auprès de nos partenaires ; donne l'exemple en utilisant un langage non stigmatisant et encourage les autres à faire de même ; favorise la réflexion sur les préjugés au sein de l'équipe.
Répond aux attentes: fait systématiquement preuve d’une compréhension contextualisée de la violence sexuelle et de la stigmatisation dans son travail, et met ces connaissances en pratique ; réfléchit à son langage et veille à utiliser des termes précis et non stigmatisants dans tous les aspects de son travail. (Voir les rubriques « Deep Dive » correspondantes sur .)
À améliorer: comprend et applique de manière très limitée les définitions ou les concepts liés à la violence sexuelle et à la stigmatisation ; ne reconnaît pas et utilise un langage stigmatisant. (Voir les rubriques « Deep Dive » correspondantes.)
Vous pouvez choisir de vous concentrer sur des aspects précis ou d'adapter les comportements attendus spécifiquement au poste ou aux tâches, et d'intégrer ces attentes plus précises dans un plan de travail annuel ou une description de poste.
Il est important d'inclure des champs de texte libre permettant une évaluation et des explications fondées sur des faits, tant pour l'auto-évaluation de son travail par l'intéressé que pour les commentaires constructifs du supérieur hiérarchique ou du responsable.