Compétences techniques
Comprendre le genre, la diversité et le contexte
Évaluation des performances
Souvent, les évaluations de performance s'appuient à la fois sur une description de poste ou un cahier des charges (voir la section « Ancrage » pour des suggestions) et sur des plans de travail ou des objectifs annuels (qui peuvent inclure des compétences relationnelles ou des valeurs). Il est important de définir des critères et des attentes concrets. Voici un rappel des dispositions de la description de poste ou du cahier des charges suggérées pour cette compétence :
« Fournir un soutien technique au sein de l'équipe et aux partenaires pour la réalisation d'analyses de genre OU pour intégrer des approches tenant compte de la dimension de genre dans la conception et la mise en œuvre des programmes. »
« Réaliser une analyse de genre et intersectionnelle du contexte/conflit et l'intégrer dans la planification et la conception de ce projet. »
« Favoriser l'intégration d'approches tenant compte des questions de genre et de l'intersectionnalité dans la conception et la mise en œuvre des programmes. »
« Veiller à ce que les compétences en matière de genre, de culture et de contexte soient intégrées au sein de l'équipe, ainsi que dans la conception et la planification de ce projet. »
« Adaptation du travail afin de localiser et de contextualiser la planification et l'approche. »
« Élaborez un protocole d'approche culturelle et contextuelle pour ce projet, afin d'y inclure des communications tenant compte des spécificités culturelles. »
Voici quelques suggestions de questions pour l'auto-évaluation ou l'examen par la direction :
Au cours de cette période de travail, comment avez-vous contribué, ou comment cette personne a-t-elle contribué, à une approche du travail davantage sensible à la dimension de genre ?
Comment avez-vous/le candidat intégré la dimension de genre et la sensibilité culturelle au sein de l'équipe et dans son travail ?
Ces éléments pourraient être intégrés dans un plan annuel ou une évaluation à l'aide du tableau « Deep Dive » et d'une échelle telle que :
Dépasse les attentes : intègre de manière proactive les dimensions liées au genre, à l'intersectionnalité et à la culture dans tous les aspects de la conception, de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation ; consulte ou fait appel de manière proactive à l'expertise de la communauté, notamment en matière de compétences liées au genre et à la culture, et sollicite leur accompagnement et le renforcement des capacités/une meilleure compréhension de la part de ceux qui ne disposent pas de cette expertise ; encourage et accompagne les autres à adopter les mêmes approches ; saisit les occasions de mettre en avant ses compétences dans ces domaines.
Répond aux attentes: intègre systématiquement une perspective de genre et une approche intersectionnelle dans l'analyse et la planification ; met efficacement en œuvre sur le terrain des approches sensibles au genre et inclusives ; intègre les compétences culturelles et l'expertise dans la planification. (Voir les articles « Deep Dive » correspondants.)
À améliorer: n'intègre pas systématiquement les considérations liées au genre ou au contexte culturel dans son travail, ne s'efforce pas d'approfondir sa compréhension du contexte ni ne cherche à l'améliorer, utilise un langage culturellement inapproprié. (Voir les articles « Deep Dive » correspondants.)
Vous pouvez choisir de vous concentrer sur des aspects précis ou d'adapter les comportements attendus spécifiquement au poste ou aux tâches, et d'intégrer ces attentes plus précises dans un plan de travail annuel ou une description de poste.
Il est important d'inclure des champs de texte libre permettant une évaluation et des explications fondées sur des faits, tant pour l'auto-évaluation de son travail par l'intéressé que pour les commentaires constructifs du supérieur hiérarchique ou du responsable.