Competencia técnica
Sensibilización sobre la violencia sexual y el estigma
Evaluación del rendimiento
A menudo, las evaluaciones de rendimiento se basan tanto en una descripción del puesto o en los términos de referencia (véase la sección «Anclaje» para obtener sugerencias) como en los planes de trabajo anuales u objetivos (que pueden incluir habilidades interpersonales o valores). Es importante establecer criterios y expectativas concretos. A continuación se ofrece un resumen de las disposiciones de la descripción del puesto o los términos de referencia sugeridas para esta competencia:
«Aplicar un conocimiento preciso de toda la gama y diversidad de los SCRSV, situados en los contextos pertinentes, en todos los aspectos del trabajo [diseño, planificación, presupuestación, ejecución y seguimiento]».
«Asegúrese de que todas las actividades, [informes y comunicaciones] estén libres de mitos, ideas erróneas o lenguaje estigmatizante en relación con la violencia sexual y sus sobrevivientes».
«Identificar y abordar de forma proactiva los riesgos de estigmatización en [el diseño de los programas, la participación de la comunidad, la colaboración con los socios y las interacciones con los supervivientes]».
«Incorporar enfoques que tengan en cuenta el estigma (centrados en las personas que han sobrevivido, que tengan en cuenta el trauma y basados en los derechos) en todas las actividades».
«Cuestionar y corregir las actitudes, los comportamientos o los discursos discriminatorios o estigmatizantes en el ámbito profesional».
«Utiliza un lenguaje no estigmatizante en todos los aspectos del trabajo, incluyendo, en particular, los aspectos de la función [relacionados con las publicaciones o con el trato directo a las personas que han sobrevivido a la violencia]».
Preguntas de reflexión o de repaso que podrían incluirse a partir de lo anterior:
¿Qué has aportado tú o han aportado ellos para fomentar una comprensión precisa de la violencia sexual y de género y una sensibilización sensible al estigma entre los compañeros?
¿Podrías dar un ejemplo de alguna ocasión en la que tú o ellos hayáis detectado y mitigado el estigma en una interacción con un superviviente o en el contexto del equipo?
¿Cómo ha trabajado para combatir las actitudes discriminatorias o estigmatizantes en este ámbito?
Estos podrían incorporarse a un plan o una revisión anual utilizando la tabla «Deep Dive» y una escala como, por ejemplo:
Supera las expectativas: contribuye a una mejor comprensión tanto de la violencia sexual y de género como del estigma entre el equipo y nuestros socios ejecutores; trabaja de forma proactiva para reducir el estigma en el lugar de trabajo y entre nuestros socios; da ejemplo con un lenguaje no estigmatizante y anima a los demás a mejorar; y fomenta la reflexión sobre los prejuicios entre el equipo.
Cumple con las expectativas: demuestra y aplica de forma sistemática una comprensión contextualizada de la violencia sexual y de género y del estigma en su trabajo; reflexiona sobre el lenguaje que utiliza y emplea de forma consciente un lenguaje preciso y no estigmatizante en todos los aspectos de su labor. (Véanse las columnas «Deep Dive» pertinentes en .)
Necesita mejorar: comprende y aplica definiciones o conceptos muy limitados sobre la violencia sexual y de género y el estigma; no reconoce el lenguaje estigmatizante y lo utiliza. (Véanse las secciones «Deep Dive» correspondientes.)
Puede optar por centrarse en aspectos concretos o adaptar los comportamientos esperados específicamente al puesto o a las tareas, e incluir estas expectativas más concretas en un plan de trabajo anual o en la descripción del puesto.
Es importante incluir casillas de texto libre para la evaluación basada en datos y las explicaciones, tanto para que la propia persona evalúe su trabajo como para que el superior directo o supervisor pueda aportar comentarios constructivos.